一、学位点总体概况
（一）学位授权点基本情况
政治学是云南大学重点建设的一流学科，以伟德bv1946官网、民族政治研究院（2013-2024）、国际关系研究院为承建单位。学科创始于1925年，至今已有近百年的历史。依托百年学术积淀，坚持走特色发展之路，将区位特色转化为学科优势，以学科优势支撑人才培养。积极融入和服务国家发展战略，在铸牢中华民族共同体意识、服务边疆治理实践、开展周边外交、融入国家治理与“一带一路”战略等方面有较高的学术声誉与社会声誉。
（二）培养目标
学位点致力于培养具有扎实的政治学理论知识，熟悉国内外学术前沿，掌握系统的研究方法，具备独立从事政治学相关研究的能力，能够胜任教学、科研及管理工作的高层次综合性创新人才。
（三）培养方向与学位授予标准
1.培养方向
（1）政治学理论与方法。主要领域包括：马克思主义政治学基本理论；统一多民族国家理论；国家治理与国家能力；中华民族伟大复兴的政治学议题；中外政治思想；政治学研究方法论等。
（2）民族政治学。主要领域包括：民族国家理论；多民族国家族际政治；多民族国家民族问题治理；多民族国家的国民塑造；中华民族共同体理论体系；中国民族问题和民族政策；族际整合的国际比较等。
（3）地方政府与边疆治理。主要领域包括：边疆治理体系和治理能力现代化；边疆地方政府管理创新；边境社会治理与边境安全；兴边富民与强边固防；边疆乡村振兴与边疆基层治理；新形态边疆及其治理等。
（4）国际政治。主要领域包括：国际政治理论；世界多民族国家治理比较研究；区域国别学；周边外交；大国关系与中国外交等。
2.学位授予标准
研究生学位授予的共同标准：第一，政治立场坚定，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，具有良好的道德修养、学术素养和强烈的社会责任感；第二，具有扎实的专业知识和实践能力，具有严谨求实的学风和开拓创新的精神，既能独立地从事政治学研究，又具备分析和解决问题的能力，能够胜任政务管理、党务管理、政治宣传等实际工作；第三，熟练掌握一门外语，具有较强的应用能力，能够熟练地阅读本专业文献和开展学术交流，能够胜任实际工作中的外事需要。
博士学位授予标准：第一，在导师指导下，能够独立地进行政治学议题的研究和论文撰写，论文的开题、中期检查、预答辩、送审、答辩、学位资格审查等环节须符合《BV1946官方网站学位授予工作实施细则》等制度文件规定的标准和程序；第二，论文的选题须是本学科前沿的、具有重要理论价值或应用价值的课题，达到本专业博士研究生培养的基本要求，符合学术规范；第三，博士学位论文须恪守学术道德与规范，论证严谨，逻辑清晰，结构完整；创新性强，能够提出新的理论观点、研究方法或政策建议，具有实质性的创新。
硕士学位授予标准：第一，修满必须学分后，在导师的指导下，自主选择本学科中有理论价值或应用价值的前沿课题作为研究选题，注重创新性和先进性；第二，论文开题、中期检查、送审、答辩、学位资格审查等环节须符合《BV1946官方网站学位授予工作实施细则》等制度文件规定的标准和程序；第三，学位论文须由研究生独立完成，恪守学术道德与纪律，论文水平应达到国家学位条例对硕士论文的相关要求，论文形式须严格遵照国内学术界通行的格式规范，字数不少于3万字。选题新颖，研究方法有一定创新，研究素材有一定新意。逻辑结构清晰，论证充分，资料运用得当，语言表达准确。
（四）研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况
1.招生情况
本学位点每年招收研究人数总体趋稳，有小幅上升。政治学系2022年硕士研究生招生人数为42人，博士研究生招生人数为6人。
从生源结构来看，本学科研究生以云南籍考生为主。外省生源以河南、河北、山东、四川居多；约一半生源来自优质院校，“985工程”高校生源主要来自武汉大学、吉林大学、四川大学、湖南大学、重庆大学、东北大学、中央民族大学等；“211工程”高校生源主要来自BV1946官方网站、郑州大学、贵州大学、西南大学。
2.在读情况
以规范化与特色化相结合作为培养思路，以立德树人为根本，通过科研平台训练、学术规范训练、田野育人以及学术氛围的熏陶促进学生学术能力提升。同学们按照培养目标严格要求自我，追求卓越，形成了规范化与特色化相结合的学习研究之路。第一，强化思想政治理论学习，不断提升政治素养，努力锻造自身的家国情怀。第二，加强专业知识学习，培养扎实的政治学基础理论和系统的政治学专业知识。第三，熟悉政治学的发展方向及国内外研究前沿。第四，努力掌握政治学的研究方法，形成具备独立从事政治学研究的能力。第五，积极参加国内外、校内外举办的各种学术活动。第六，踊跃投身社会调查实践活动，不断增强对边疆、民族、村社等基本情况的现实把握。第七，注重研究生科研项目申报，并自觉将项目和论文选题聚焦于边疆、民族、村社等优势特色领域。
3、毕业、学位授予情况
本学位点对完成培养过程、成绩合格者授予法学硕士或博士学位。按照培养环节和学位授予的制度文件要求，本学科研究生须修满规定学分，通过开题与中期检查后才可提交毕业申请；学位论文须经双盲匿名评审，送审合格后方可进行论文答辩；答辩通过，培养单位毕业资格审查合格，通过政治学分委员会和校级学位委员会两级审议之后才可授予相应学位。整个过程严格规范。政治学系2022年总计有32人获硕士学位，6人获博士学位。
4、就业情况
本学位点毕业生近年来保持了较高的就业率，近五年平均就业率在95%以上。就业去向主要集中在政府机关、事业单位、国有企业，事业单位是主要去向，其中又以学校吸纳就业最多。近两年来，本学位点毕业研究生在高等院校、各级党校、中学就业或深造的超过50%。本学位点培养的研究生学术功底扎实，具备从事科研、教育事业的本领和能力，获得社会各界与用人单位的广泛认可。
（五）研究生导师状况
通过内培外引，注重人才项目申报与导师梯队建设，不断充实导师队伍，优化导师结构。汇聚伟德bv1946官网政治学系、民族政治研究院（2013-2024）、国际关系研究院及外聘导师等组成的高水平导师队伍，教师的博士化率达到百分之百。导师团队政治立场坚定、风气清正、实力雄厚、梯队合理，先后入选云南省省级硕士研究生导师团队和省级博士研究生导师团队。
二、学位点基本条件
（一） 师资队伍
在激活存量的同时扩大人才增量，一方面加强政治学博士后流动站建设，通过师资博士后培养来充实师资后备力量。另一方面积极引进与柔性整合相结合，实施“海内外政治学专家讲学计划”，不断优化师资队伍的学缘结构、专业结构、年龄结构和职称结构。结合学科建设方向，凝聚形成“以德立身、以德施教、以德立学”的团队理念，推动形成以长江学者领衔、多名国家级高层次人才为骨干，“教学—科研—咨政”有机融合的优质师资队伍。
（二） 科学研究
围绕边疆治理、铸牢中华民族共同体意识等重大战略需求开展科研创新，深化推进有组织的科研创新，取得丰硕成果。
一是获得多个国家级科研项目。2022年政治学系新增教育部重大课题攻关项目1项，国家社科基金项目4项：“现代国家视域下的中华民族凝聚力提升研究”，“福柯思想体系的‘三一结构’研究”，“边疆治理共同体建设中群防组织的枢纽功能研究”， “边境治理中红色资源的挖掘与运用研究”。
二是产出一批高水平学术成果。2022年共发表SSCI和ESCI论文2篇，发表CSSCI来源期刊论文18篇，CSSCI扩展版来源期刊论文5篇。在中国社会科学出版社出版专著1部，在BV1946官方网站出版社出版著作1部。罗强强教授撰写《社会工作参与重大公共卫生突发事件应急管理的思考与建议》获全国民政政策理论研究成果二等奖。
（三）研究生学习
学位点高度重视研究生的过程培养。
第一，结合学科发展前沿、国家重大战略以及云南自身的区位特色，构建科学合理的课程体系。构建了民族政治与边疆治理研究核心课程群，不断将最新研究成果转化为课程知识，完善课程体系；同时，开设一定数量的国际法、国际关系等方向的选修课程，加大课程设置的灵活性，满足不同研究方向的知识需求。
第二，严格把控教师资质，规范课程教学，定期开展导师培训工作。通过授课教师的选拔、培训、交流机制，保障研究生获得有较宽适应性的基础理论和具有一定稳定性的专业特长，能够适应国家战略需要和社会发展需求。
第三，开设导师论坛、名师讲坛、政治学博士论坛和新锐讲坛，重视实习实训等培养环节，丰富教学形式和内容，创新教学讲授平台。积极鼓励教师将科研实践融入教学，培养学生的创新能力。
第四，发挥教学督导的监管作用。推选优秀教师担任教学督导，认真做好课程评价，加强对课程内容、教学态度、教学方法、教学资料、教学效果等教学过程的监督与评价，保障教学的规范性。
（四）科研支撑平台
依托政治学一级学科博士后科研流动站、中央四部委“铸牢中华民族共同体意识研究基地”、中国陆地边疆治理协同创新中心、周边外交研究中心等国家级平台，充分发挥高质量研究成果对人才培养的支撑功能。
重视科技创新平台的建设。“一带一路沿线国家综合大调查”项目数据库、“BV1946官方网站边疆与地缘大数据库”建设有序推进，尤其“中华民族共同体”、“民族政治”、“边疆治理”、“乡村振兴与乡村治理”等子库的升级与扩充，使数据库成为科学研究的有力支撑，也成为学科建设的展示窗口。
（五）学生奖助体系
根据《BV1946官方网站研究生国家奖学金管理办法》、《BV1946官方网站研究生国家助学金管理办法》、《BV1946官方网站研究生省政府奖学金管理办法》、《BV1946官方网站研究生学业奖学金管理办法》等文件，自行制定了《BV1946官方网站政治学一级学科全日制研究生综合素质测评办法（试行）》，用以指导奖助学金评定的具体工作。在奖助学金评定工作中，主要遵循以下几项原则。
（1）保障基本生活和奖励优秀并重，做到普惠式补助和激励性奖励并重。助学金保障基本生活需求，注重公平导向；奖学金奖励品学兼优、全面发展或拥有专长、成绩突出的优秀学生，注重激励功能。
（2）鼓励全面发展和鼓励个性创新并重。综合类奖学金注重学生的综合素质提升，促进学生全面发展；专项类奖学金注重学生某一方面的专长和业绩，鼓励学生个性发展与创新。
（3）过程性评价与结果性评价并重。奖学金评定坚持把过程评价和结果评价结合起来，既注重学生在学习、科研和实践环节中的过程表现，也注重学生在科研创新中取得的重大成果、在国际和全国性比赛中取得的优异成绩、在社会实践中做出的突出贡献等。
（六）管理服务与学生就业发展
构建了完善的研究生管理服务体系，采用过程管理系统、评价系统、信息反馈系统的运行模式，提高研究生培养质量和竞争力。
第一，构建“分层管理”体系，打造全链式质量保障体系。研究生院、党委研究生工作部、学院研究生办公室共同对研究生进行管理。其中研究生院负责招生、录取、学籍管理、课程管理、转学、答辩、毕业等工作；研工部负责研究生的奖助学金评定、请销假、贷款审核；学院研究生办公室配合学校进行研究生学习、生活管理。根据BV1946官方网站相关管理办法，学位点以专人专岗设置分管研究生工作的副院长、研究生秘书、研究生教务员、辅导员、研究生党支部书记、班主任等多级管理岗位，确保研究生管理全方位覆盖，能够及时了解学生动态，持续关注和促进学生身心健康。
第二，建立师生共同体新型关系，营造师生关系和谐融洽的氛围。实行师生“双项选择”机制，明确导师权责。“导师是第一责任人”，通过学业辅导、生活关怀、就业指导等方式，全方位了解学生所思所想所为，在思想引领、学术研究、心理健康、职业生涯规划等方面，正向引领学生成长成才。
第三，聚焦“双一流”建设目标，多项并举赋能研究生学术水平与能力。严抓研究生培养全过程，动态调整培养方案，加强学位论文和学位授予的制度建设，不断创新人才培养机制。加强学术价值引领，不断增强研究生学术研究使命感责任感和面向未知探索、主动创新的自觉性。鼓励学生在中国式现代化的伟大实践中，观照人民真实生活，体悟新时代脉搏，“把论文写在祖国大地上”。
第四，把毕业生就业问题放在突出位置，高位推动毕业生高质量充分就业。就业关口前移，研究生入学开始就把职业生涯规划教育和就业辅导贯穿培养过程中，引导学生树立正确的就业观与择业观。构建“院领导-辅导员-班主任-导师”四级辅导就业体系，传达就业政策，做好就业信息宣传，为毕业生提供经验指导。
三、研究生人才培养工作
（一） 招生选拔情况及为保证生源质量采取的措施
2022年政治学系招收硕士研究生42名，招收博士研究生6名，生源主要来自于云南籍考生和“211工程”和“985工程”院校。
为保障生源质量，在招生环节采取了如下措施保证生源质量：(1) 积极接受推荐免试生，并在评定研究生奖学金和选择导师等方面给予一定倾斜。(2)加强宣传力度，改进宣传形式。对内以教育和活动为主要宣传途径，本科生培养期间就注重学科历史与现实成就的宣传，培养其认同感和集体荣誉感。每年9月初研究生入学考试报名前夕，通过开展校内活动，大力宣传我们政治学学科优势，介绍知名导师及研究方向，吸引优秀学生投考本校。对外则以学院网站和纸质材料作为主要媒介，通过网站的定时更新，增加关于招生政策、学科方向和导师介绍，吸引省外同等院校优秀学生报考。(3)重视优质调剂生生源，将调剂生源质量工作环节前移，每年4月份研究生调剂期间，招生教师逐个查看资料，及时回复调剂申请，对优秀的调剂生源主动联系，了解其意愿，积极争取。
（二） 党建与思想政治教育工作开展情况
以“一流党建”引领“一流学科”，以“一流学科”支撑“一流党建”，采取“基层党支部+学科团队”的建设路径，全面提升基层党组织的政治领导力、群众组织力、思想改造力，使学科建设和党的建设双推进、双提高。
首先，突出党建引领师德师风建设，将教师党支部建成涵养师德师风的熔炉，以优良党风引领和促进教风学风，强化师德师风制度落实，坚决落实师德师风一票否决制，对违反师德师风行为“零容忍”。其次，将“四风建设”贯穿于骨干教师、领军人才、学科带头人培育的全过程，通过教研活动、专题研讨、党支部组织生活等形式，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，将良好的师德风贯穿职业生涯全过程，推动良好师风转化为优良师能。再次，改革教师教育评价机制，将师德师风作为导师聘任、评先评优的前置条件，建立以立德树人为标准、以教研实绩为中心的评价体系。
（三） 课程教学、实践教学及保障措施
经过多年的实践与发展，已形成了包括学科基础课、学科方向课、专业必修课、专业选修课、实践课、学术活动等多项类别构成的完善课程体系。
一是遵循学科发展规律和学科知识体系的要求，立足学术前沿和社会需求，推进课程体系改革，组织专家撰写和出版特色教材，完善课程体系。
二是在建立核心课程名师负责制基础上，通过“引智”计划引入国内外高水平教师，优化授课教师队伍，以灵活多样方式向学生提供优质课程。
三是加强课程思政建设。将“立德树人、铸魂育人”贯穿人才培养全过程。探索实践“觉悟教育、素质教育、能力教育”三位一体的育人模式，明确“每一门课程都要承担育人功能”的改革目标，提升学生的马克思主义理论水平和素养，厚植家国情怀与使命担当。强化教师“既要教书，又要育人”的思政意识，推进思政课程到课程思政转变。以构建人类命运共同体、铸牢中华民族共同体意识为主线，完善课程体系，开设中华民族共同体学、边疆政治学、周边外交等特色课程，引导学生准确把握国家治理的理论内涵，深化对中国政治制度优越性的学理认知，自觉铸牢中华民族共同体意识。
四是拓展第二课堂。以项目资助、社会调查、基层挂职、论文竞赛等形式，丰富和拓展第二课堂。加强课程教学的后期建设，将课程教学的内容实践化，增强学生对知识的领悟和运用能力。
（四） 导师指导和学术交流
1.导师指导
学位点于2016年10月印发了《BV1946官方网站政治学一级学科研究生导师日常工作手册》，建立了较为完善的研究生指导要求与指导制度，进一步明确研究生导师在研究生培养中应履行的职责。根据相关制度和文件，要求研究生导师在研究生入学后全面深入地了解其知识基础，为研究生制定切合实际的、科学合理的培养计划。在招生、培养、科研、德育等方面规范研究生指导工作，使研究生在培养过程中得到切实有效的指导。
2.学术交流
高度重视和加强研究生的学术交流活动。通过举办各类高端学术论坛，实施研究生互访计划，选拔优秀学生到国内外的知名学府进行学习，广泛开展国际文化交流和科研合作项目；此外，同学们踊跃参与国内重要学术会议，积极争取境外交流机会。
（五） 科教融合协同育人情况
依托学科在边疆治理与民族政治学等领域的丰硕学术成果，建立学术成果向教学资源转化机制，提升课程教学的前沿性，加强学术创新能力的培养。
一是以课程体系创新为主要抓手，全面提升人才培养质量。将民族政治与边疆治理两大特色研究领域全面转化为特色课程，立足边疆区位优势，积极打造具有本土化特色的课程体系。启动和推进“精品课程与慕课培育工程”“优势特色教材建设计划”，实现优质教学资源在国家教育资源平台的开放共享。
二是通过田野育人等方式，全面推进创新型人才培养。设立田野政治核心课程对学生进行系统化的田野方法训练，通过“边境百乡调研”、“理解边疆•理解中国”等项目牵引，引导学生认知边疆、服务边疆、奉献边疆，持续增强研究生“特别能写作、特别能调研、特别能做群众工作”的能力培养。
（六） 学风建设及论文质量保证
一是重视学术训练，营造热爱学术的良好学风。通过讲座、学术论坛、项目参与、学术交流等形式加强学术训练，强化学术道德，提高学术规范。同时，加强项目引导与资金支持，一方面鼓励导师带领研究生参与自己的研究项目，另一方面鼓励研究生积极申报科研项目，实行奖励标准，激发研究生的科研积极性。
二是创新人才培养机制，推动学风建设制度化规范化。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，强化“特别能写作、特别能调研、特别能做群众工作”的能力培养，突出“观念革新、态度积极、精神高远”的综合素质培养，推动实现“学科有特色、研究有特点、学生有特长”的人才培养目标，不断推进政治学拔尖创新人才的培养。
此外，改革培养制度，完善制度规范，强化过程培养，严控论文质量。2019年实行研究生论文抽检以来，学位点未出现问题论文。
四、学位点服务贡献典型案例
案例：推进中国边疆政治学与民族政治学研究向纵深发展，全面提升服务国家战略和地方经济社会发展的能力。
BV1946官方网站政治学学科团队长期致力于中国边疆政治学和民族政治学的理论创新和发展，经过十余年的努力，创立“边疆治理”概念和边疆治理理论体系，构建中华民族理论及中华民族建设理论，为推进边疆治理体系和治理能力现代化、铸牢中华民族共同体意识奠定坚实的理论基础。一是开启了中华民族研究的“国族范式”，推进了中华民族理论研究的深化和系统化，使中华民族理论体系成为铸牢中华民族共同体意识的坚实理论基础，在实践上为新时代党的民族工作的高质量发展做出了理论贡献。二是从政治学的理论视角重新界定和解释了边疆和边疆治理相关理论，提出了新时代边疆治理理论，并积极推动理论成果向公共政策转化，为推进我国边疆治理体系与治理能力现代化提供了理论参考。
五、存在的问题及改进措施
（一）存在问题
第一，学术成果创新能力与影响力仍有待提升。学位点产出了一批原创性的学术成果，持续致力于民族政治学理论体系、边疆政治学体系、国别与区域研究，但在创新性方面还须进一步加强。
第二，服务国家战略和区域经济社会发展的能力仍需增强。学位点结合区位特点，围绕服务于国家和地方发展，开展了卓有成效的工作，但在服务方式、服务效能方面还需进一步优化。
（二）改进措施
1.调整学科布局，开辟新增长点。加大对政治学理论与方法学科方向支持力度，大力建设地方政府与边疆治理学科方向，交叉建设国际政治理论与方法学科方向。
2.聚焦民族政治学知识创新、区域国别学理论体系构建等重点领域，布局重大项目，开展联合攻关，产出具有重大创新性和影响力的高水平成果，用一流的科研和师资扎实推进一流的人才培养。
